Rien de bien méchant, quelques souvenirs à savourer, mon plaisir d’y retourner chaque jour.
“Héliocentrisme” :
Définition : “Louis XIV est à l’origine de l’héliocentrisme, ce terme veut dire que tous tourne autour d’un seul homme, en conséquences le Roi. Louis XIV a mit en place l’héliocentrisme à l’image de Versailles.”
Le roi danse est un film du cinéaste belge Gérard Corbiau sorti en 2000.
Rabelaisien :
” Gargantua explique que d’apprendre les langues c’est la honte maintenant.”
Artistiquement vrai ?
“Le baroque ces trop sauvage, je prefer le classic ça fait plus bourge !“
Les facteurs explicatifs des foyers de peuplement sont :
- Les américains : les centres commerciaux
- L’Asie du Sud-Est : les nouilles
- Le Brésil : les rythmes endiablés
Logique implacable :
“Vous vous êtes cassé le cul à réviser pour avoir 17, moi j’ai rien branlé j’ai eu 10.“
Géocentrisme ?
“M’sieur, ça veut dire que là, la Terre elle tourne ?“
“Les sirènes du port d’Alexandrie”
* Momifier : “C’est quand on est mort et quond se fait maître du bandos” (ça c’ets une valeur sûr) ou “Prendre quelqu’un, la tuer, et lui mettre des bandages et que la personne se réincarne en momie” (pauvre de nous, les Egyptiens choisissent quelqu’un comme ça pour qu’il se réincarne, non pas en chat magique, mais en momie, sacrilège !) ou encore “une personne avec des bandelettes devient une momie”, heureusement, que les scientifiques de nos jours réctifient les approches “momifier” “c’est pour gardé le corps en bonne étop pour que leur corps soye en bonne étap pour l’eau delà”Avec des telles conceptions normales que les temples “servaient à stocker les momies”. Par contre, les Égyptiens ne savent pas écrire d’après cet égyptologue. Les hiéroglyphes “c’étaient l’ancienne écriture des dieu et peut être celle des égyptiens”. Ils peuvent pas tout faire, trouver la mort, stocker et en plus écrire. Parce que la vérité sort de la bouche des enfants. Où est apparue l’écriture ? Pourquoi les hommes ont-ils inventé l’écriture ?* En Egypte ! Ils l’ont inventé pour les morts car là-bas tout ce qui (…?) est emballé dans un papier…
Mon premier mot doux attrapé
el fait crari el et archi chaude MAIS elle a archi PEUR
Le premier mot qui m’a fait rire
* A a écrit : “A n’est pas en ligne”
* LdB a répondu : “LdB dit : vasi met moi en ligne !”
* A a écrit : “A is offline”
* LdB a répondu : “LdB dit : vasi vasi pK tu veut pas”
* A a écrit: “Bon je suis là mais attention ! J’bug !”
* LdB a répondu : “OK OK c genti gsper c pr moi tu t conecté ??!!”
* A a écrit ” A dit : Pour + que tu m’prennes la tête ouais ! mDr !”
* LdB a répondu “LdB : Ouah c pas genti Jtm plus !!!“
* …
Coup de cœur
* “Je vous ai demandé d’apporter chacun un manuel parce qu’il y a deux devoirs différents ! C’est bien compris !“
* “mhmhmhmh“
* “Pardon ?” (je cible) “Oui D., quelque chose de passionnant à dire ?“
* “C’est pas moi M’sieur, mais y a M. qui a dit qu’il était amoureux de votre façon de faire…“
* “…”
Pris au piège
“M’sieur, vous avez l’air gentil vous“
Quiproquo
* Prof : “blablabla… Candide“
* Élèves : “Qui ça Monsieur ?“
* Prof : “Le “Candide” de Voltaire vous ne connaissez pas ?“
* Une élève : “Aaaaah oui ! J’crois qu’il est super connu en Inde…“
* Prof : “Pardon ?“
* La même : “Oui, oui, je sais, c’est un dieu ou un truc comme ça en Inde ?“
J’avoue qu’à ce moment, si vous avez percuté, félicitation. Elle continue avec ou sans mot dans cette idée, jusqu’à…
* Prof : “Aaaaaah (oui le prof aussi fait “Aaaaaah !”), tu veux parler de Gandhi, un homme politique indien…“
Oui aussi
* Lui : “M‘sieur, combattu, ça s’écrit bien en un seul mot ?“
* Prof : “Oui ! Pourquoi, tu voulais l’écrire en deux mots toi ?“
* Lui : ” Je sais pas !“
* Prof : “Tu croyais que c’était con et plus loin battu… ?“
* Lui : “Non, combat et tue, quoi comme tue !“
Mythologie
* Moi je parle de Zeus. Pour les autres dieux Zeus est le plus puissant des dieux et des hommes. Zeus quand il était enfant son père à manger ses frères et ses soeurs donc Zeus a voulu se venger ses frères et ses soeurs donc Zeus à anger son père. Zeus était le roi du soleil. Zeus a eu archi plein de femme pour lui tous seul (!)” Quel chaud lapin ce Zeus quand même…
* Poséidoy :” Il avait prix l’aparance d’un serpent et homme qui rêve la fut et dit au serpent “si seulement je dendendé j’aurai parler avec toi mais jantan pas” et le serpent lui dit dans sont oreigne. Et le matin il entendait les voiture passé et il était content et remessia le dieux” Heu joker !
Stylé
* Élève devant le bureau : “Monsieur vous mettez une chemise avec un jean ?“
* Élève à côté du bureau : “Oui, c’est comme Monsieur ***, le p*** de ***“
* Prof : “°-° … °-°“
* Élève devant le bureau : “Elle est rose sa chemise !!!“
* Élève à côté du bureau : “Arrête, c’est stylé le rose pour une chemise“
* Prof : “… (sentant la nécessité d’une intervention inutile) On appelle ça du violet cette couleur !“
* Élève devant le bureau : “Mais non, m’sieur, les rayures sont roses !“
* Prof : “^O^ … ^Ô^“
* Élève à côté du bureau : “Oui, mais c’est trop la mode“
* Prof : “…“
Aubade pour homme
Rumeur en 6e :
Mot : “Le prof porte des trings“
Quand ils vous arrangent un coup
“M’sieur, on vous a vu avec Madame X, vous la trouvé comment ?“
Evolutio
L’Histoire se fait avec des sources, c’est l’prof qui l’a dit
* Elève 1 : “M’sieur, c’est quoi votre marque de t-shirt ?” (voir ci-contre)
* Elève 2 : “Y a pas de marque c’est un document historique“
* Prof : “ !!! “
* Proposition de N. : “Une personne qui est homophobe est une personne qui a peur du noir”
* Proposition de F. : “C’est une personne qui a peur des homosuexuels”
* Proposition de A. : “Peur des autres et de soi même”
* Proposition de K., T. , O. : “Avoir peur des autres” (Xénophobie alors ?)
Sexisme
* Proposition de C. : “Se sont ce qui sont contre le sexe”
* Proposition de S1. (qui n’avait pas l’homophobieà définir lui) : “Le sexisme est un homme et une femme ou deux hommes qui font l’amour (sexisme)”
* Proposition de K. : “Personne qui adore le sexuelmen (blanc) Homosexeule “
* Proposition de S2. : “Une personne qui n’a pas le même sexe comme (homme ou femme)”
* Proposition de S3. : “C’est quand on est pas du même sex ou quant on est homo… Monsieur j’ai honte d’écrire ça”
Code pénal
* Proposition de S1. : “Le code pénal sais par exemple j’ai le permis et j’ai ma voiture, je roule sans carte gris et sa fait partie du code pénal et pénal comme pénalisé”
* Proposition de B. : “Désoler j’ai oublier ? Je m’en rappelle : Le code pénal c’est toutes les loi qu’il faut respecter (crime, délit, ext…)
* Proposition de S3. : “C’est un code euh (blanc) Monsieur j’ai oublier !”
Visions eschatologiques :
“Pensez-vous que l’on constatera avant le 21/12/12 une augmentation des départs en vacances de la part d’hommes qui voudraient s’évader pour la dernière fois“
“Même en traversant toutes les générations, d’année en année, le tourisme est toujours présent (bien présent) dans les sociétés et le sera pour les générations futurs (cela dépendra ce que le sort nous réserve pour décembre 2012)“
Métropoles mondiales
Villes nouvelles
* Maxico
* Saoul ou encore Sa Sool (trop gonflant la Corée)
* Saolo (Sao Polo, Sao Polau) à côté de Rio de Majerio au Brasil/Brézil et plus au Sud, Burunos Aires
* les magnifiques villes indiennes de BomBien et Calculatta
* Losendgolesse (à côté de Garche)
* Et mon agglo préférée… Mouscou
L’une des différences parti dont est constitué les états, concerne le milieu urbain c’est-à-dire les mégalopoles constitué d’agriculture, élevage et de production hors sol (…)
Gargantua explique que d’apprendre les langues c’est la honte maintenant
Conclusion. Cette lettre, nous fait penser que l’homme doit être comme un robot, à la place du cerveau doit être installé des gros disques durs, que ce soit de la littérature, que la bagarre, ou du respect envers son père
Où il y avait énormément de savant et des personnes n’ayant pas grand chose dans leur vie (comme des pauvres mais en pire) qui avaient fait des pieds et des mains pour pouvoir venir prier dans ce lieu si important à leurs ieux
- Le prof : Jeanne d’Arc entendait des voix célestes…- (R) : M‘sieur, elle était mentalist
L'armée des 12 singes, réalisé par Terry Gilliam (1995)
Cours de 6e sur Habiter la ville – Étude de cas : “Le quartier des Halles”, Fais visiter le quartier à ton ami Andrew qui vient de Floride…
J : “Le centre commercial est relié a une station RER que de 750 000 personnes passent par jour, l’endroit idéal pour une bombe ou un virus”
Y : “car les transports passent par les Halles. Si on veut mettre une bombe c’est l’endroit idéal”
Et qu’on ne vienne pas me dire qu’ils n’écoutent pas ce que je leur raconte -.-”
Oups…
- “M‘sieur faut que Vous v’niez Vous avez enfermé un de vos élèves dans votre salle.”
Élevage industriel ?
“La traite négrière c’est comme un elevage d’esclaves noirs” Voilà, voilà… A force de faire des syntheses, ils synthetisent comme des grands !!!
Etude du film Germinal avec Gérard D et synthèse sur les conditions de vie des mineurs. Et là… au détour d’une copie : “les ouvriers mangent de l’eau”
“Et que si les paysans font des bêtise il vont en enfer soit il va au paparadis ou il va en enfer““les fidèles avaient peur du jugement dernier car ils pensaient que les bon sirait au Paradis et que les mauvais invuancer par le diable commenteront un perché est irait en enfer“
Prof – Et sur cette enluminure, on voit un prêtre se préparant à communier avec ses fidèles avec dans sa main…
A – Une chips !
A Sao Paulo, il y a des “doublonvilles” et des “grain de siel“
“Mais aussi des pays d’Afrique du Sud tel que le Maroc, l’Egypte ou la Tunisie“
“Et un client de perdu, 10 de perdu car le bouche à oreille est fort présent“
